课节目录一览：
- 1 、小学三年级数学教案范文3篇
- 2 、小学数学优质课教案《长方形的面积》
- 3、人教版三年级下册数学《公顷、平方千米》教案
- 4 、小学三年级关于面积的教案
- 5 、数学优秀教案《面积的认识》教学方法
- 6、北师大版三年级下册《什么是面积》教学设计
小学三年级数学教案范文3篇
1 、【篇一】小学三年级数学教案范文 教学目标： 理解面积的意义。 认识常用的面积单位平方米 、平方分米、平方厘米，初步形成这些单位实际大小的概念 。 学习运用观察、重叠 、数面积以及估测等方法比较面积的大小 。
2 、【篇一】小学三年级数学解决问题教案 教学目标： 使学生通过事物或图像 ，初步认识几分之一 ，知道几分之一这样的数是分数，并借助图形明确几分之一的含义。
3、小学三年级数学教案范文 【教学目标】 使学生理解平均数的含义 ，初步学会简单的求平均数的方法 。 理解平均数在统计学上的意义 ，感受数学与生活的联系 。 发展学生解决问题的能力。
小学数学优质课教案《长方形的面积》
在同学沉溺于生活体验时，揭示本节课的主题——面积的含义 。和时地把生活经验概括为数学知识 ，把生活语言提升为数学语言：黑板外表的大小就是黑板面的面积 ，数学书封面的大小就是数学书封面的面积等 。
《长方形的面积》一课是九年义务教育六年制小学《实验数学》第六册第三课时教学内容。本课是在同学已经初步认识面积和面积单位的基础上进行教学的 。
课件出示长2厘米 、宽1厘米长方形 。把这个长方形的长和宽通过课件进行图形变化得到四个大小不同的长方形，引导学生观察图形的变化。
使学生探究并掌握长方形 、正方形的面积公式 ，会应用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用 ，体会数学的价值 。
人教版三年级下册数学《公顷 、平方千米》教案
教学重点：体验1公顷、1平方千米的实际大小，发现平方千米和公顷之间的进率 。 教学难点：正确建立1公顷 、1平方千米的表象。 活动准备： 引导学生通过观察 、比较，自主发现如果用于计量面积很大的土地 ，需要用公顷和平方千米作单位比较方便 。
通过活动使学生感受土地面积单位1公顷、1平方千米的大小 。知道1公顷=10000平方米 ，1平方千米=100公顷。进一步感受数学在生活中的运用，激发学习数学的兴趣 。教学重难点 使学生了解1公顷 、1平方千米的大小 。
认识平方厘米。 教师：我们大拇指指甲的面积大约是1平方厘米 。 让生拿出1平方厘米的图形 ，量一量它的边长 ，告诉学生：边长1厘米的正方形的面积就是1平方厘米，平方厘米用字母表示是cm2 。
我想 ，学生的数学学习需要借助一个个的阶梯和平台 ，需要一个接受的过程，所以我很乐意为他们的数学学习作出这样的努力和搭建。公顷和平方千米这两个土地面积单位比较大 ，对五年级的学生来说 ，形成表象确实有些因难 。
公顷 、平方千米 。这一内容主要是介绍教大的面积单位，它常用测量土地面积 ，我们有时称它为“地积单位 ”。认识这两个面积单位 ，对以后的生活 、生产劳动有很大的帮助。
小学三年级关于面积的教案
1、【篇一】小学三年级数学教案范文 教学目标： 理解面积的意义 。 认识常用的面积单位平方米 、平方分米 、平方厘米，初步形成这些单位实际大小的概念 。 学习运用观察、重叠 、数面积以及估测等方法比较面积的大小。
2 、初步理解面积的含义，体会统一面积单位的必要性 。 （2）认识面积单位平方厘米、平方分米 、平方米 ，并正确建立1平方厘米 、1平方分米、1平方米的面积单位概念 。 （3）能选择恰当的面积单位 ，计量大小不同的物体的面积。
3 、认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形面积的大小 。2 ，在体验面积含义的过程中 ，培养学生的观察能力，分析比较能力 ，归纳概括能力 ，在探索平面图形面积大小的过程中，培养学生的动手操作能力 ，发展空间观念 。
4 、第三课时 长方形、正方形的面积计算 教学内容：课本第77～78页例2 教学目标：引导学生自己去发现长方形面积计算的公式 ，使学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确的进行计算。
数学优秀教案《面积的认识》教学方法
1 、教学主要内容：面积的含义 ，比较两个面积相差不大的正方形和长方形图形面积的大小 ，画出规定面积方格数的图形，解决生活中的一些实际问题 。
2 、因此，基于以上考虑 ，我将本节课的教法确定为：探究式教学法、讨论法 。本篇课题引导学生小组探究面积大小比较过程中进行感知统一面积测量标准的必要性。
3、认识常用的面积单位平方米 、平方分米 、平方厘米 ，初步形成这些单位实际大小的概念 。 学习运用观察、重叠 、数面积以及估测等方法比较面积的大小 。 教学重点： 从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。
北师大版三年级下册《什么是面积》教学设计
1 、《什么是面积》是本单元的起始课。本套教材为了改变过去偏重面积计算和单位换算，不重视培养和发慌学生空间观念的现象 ，把面积的含义单独列开教学 。
2、《面积》这一单元的主要内容包括什么是面积 、量一量 、摆一摆、铺地砖 。《什么是面积》是本单元的起始课。本套教材为了改变过去偏重面积计算和单位换算 ，不重视培养和发慌学生空间观念的现象，把面积的含义单独列开教学 。
3 、．经历比较两个图形面积大小的过程 ，积极探究 ，从而体验到比较策略的多样性，体验创新的愉悦 。4．体验数学与生活的密切联系 ，感受数学的神奇 ，激发学习兴趣。
4 、北师大版数学三年级下册《什么是面积》教学设计、反思学习目标：让学生结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义 。让学生经历比较两个图形面积大小的过程 ，体验比较策略的多样性 。
5 、北师大版三年级下册第四单元第一课时《什么是面积》。 【教材简析】“什么是面积 ”是北师大版第六册第四单元面积的第一课时 。
6 、《什么是面积》的教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师版）三年级下册第39页至41页 。教材分析： “面积”是《数学课程标准》中“空间与图形 ”领域的内容。本节课的内容是帮助学生初步建立面积的概念 。
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