课节目录一览：
- 1、燕子教案
- 2 、《燕子》教案与课件
- 3 、《燕子》教案设计
- 4、小学三年级语文《燕子》教案5篇
燕子教案
三年级下册语文《燕子》教案（一） 教学目标： 能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、 ”“偶尔 ”造句 。 学会本课11个生字；理解“俊俏 、吹拂 、舒展、光彩夺目 、百花争艳 、波光粼粼”等词语 。
小学三年级语文《燕子》教案 设计理念 《语文课程标准》指出：语文课程应培养学生正确的理解和运用祖国语文 ，丰富语言的积累 ，培养语感，发展思维。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶 ，发展个性。
燕子教案 篇1 同学们认识我吗？ 众生：认识 ，您是宋老师 。 师：在马路上能认识老师吗？（生点头）那么你们是怎么从这么多人之中认出老师的？ 生：因为我看过您，您和别人长的不一样 ，我记住了您的样子 。
听了大家的朗读 ，我想，你们确实看到了那生机盎然的春天。那么 ，你们看到美丽可爱的小燕子在广阔的田野上 、在清澈的湖面上 、在黄绿的柳树间是怎样的飞翔吗？你有什么感受呢？谁读懂了 ，请站起来说一说 。
会认9个生字，会写14个生字 。能正确读写燕子、赶集等22个词语。有感情地朗读课文 ，背诵课文 。理解课文内容 ，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象 ，培养热爱大自然春天的思想感情 。
《燕子》教案与课件
燕子教案 篇1 同学们认识我吗？ 众生：认识 ，您是宋老师。 师：在马路上能认识老师吗？（生点头）那么你们是怎么从这么多人之中认出老师的？ 生：因为我看过您，您和别人长的不一样，我记住了您的样子 。
小学三年级语文《燕子》教案 设计理念 《语文课程标准》指出：语文课程应培养学生正确的理解和运用祖国语文 ，丰富语言的积累 ，培养语感，发展思维 。能初步理解 、鉴赏文学作品 ，受到高尚情操与趣味的熏陶 ，发展个性。
《燕子》的课件设计篇1 教学内容： 本课教材通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育 。培养学生的审美能力 ，激起他们对大自然的热爱 。
教学难点 领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系 ，感受这样写的表达效果。 教学时间 2课时 第一课时 复习交流 1．背诵第一课《燕子》 师：活泼机灵的小燕子给大自然开来了勃勃生机。
《燕子》教案设计
《燕子》的课件设计篇1 教学内容： 本课教材通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育 。培养学生的审美能力 ，激起他们对大自然的热爱 。
深思熟虑 ，我决定把《燕子》一课的教学，在“美”上下功夫 ，让学生去感知美 、品味美、欣赏美 ，从而感悟到燕子的活泼可爱，感受到春天的美丽和勃勃生机。
《燕子》教案第一课时导入新课让学生闭上眼睛想象大自然的缤纷现象，燕子教案 。欣赏图片 ，让学生在视觉和听觉上感受春天大自然的美妙 。
并突出重点让学生抓住课文中燕子的外形 、飞行的动作这些片段来学习 ，借助电教手段直观 、形象地表现其特点，突破难点 ，感悟课文语言美、春天景色美、燕子外形美 、飞行动态美 、停歇静态美 ，突出对燕子喜爱感情的朗读和背诵，收到良好的教学效果。
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燕子生态多见于居民点附近的空中、建筑物 、电线上等。下面是《燕子》教案设计推荐 ，希望对你有帮助 。教学目标：抓住描写燕子和春天的语句，理解课文内容 ，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色 。
小学三年级语文《燕子》教案5篇
1 、小学三年级语文《燕子》教案 设计理念 《语文课程标准》指出：语文课程应培养学生正确的理解和运用祖国语文 ，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。能初步理解、鉴赏文学作品 ，受到高尚情操与趣味的熏陶 ，发展个性 。
2 、小学语文《燕子》教学设计1 教学目标 学习本课生字 、生词，注意积累 ，赏析好词好句 。 正确、流利 、有感情地朗读课文 ，背诵课文。 通过朗读和想像，理解课文的内容 ，感受燕子的可爱和春天的美丽 ，激发学生对大自然的热爱之情。
3 、《燕子》这篇课文主要写的是在桃花盛开、绿柳轻扬 、燕子飞来的情景 。根据教材的特点和该年级的教学要求，我把本课教学目标定位于以下几点： 能正确 、流利、有感情地朗读课文 ，背诵喜欢的段落 。
4、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子 ，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云 ，彩云飞 ，剪柳条，柳条摇 。一幅图画剪好了，春天风光多美好 。 同学们 ，春天 ，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天 ，我们一起学习《燕子》这篇课文。
5 、下面是 整理分享的人教版新课标小学三年级语文下册课件：《燕子》 ，欢迎阅读与借鉴 。 【 篇一】 交流“我知道的春天 ”，导入课题 展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听 。
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